Percepção dos docentes quanto à participação social ao acesso e conhecimento sobre…
Percepção dos docentes quanto à participação social ao acesso e conhecimento sobre os recursos financeiros realizados no orçamento público para as instituições públicas de Ensino Superior
RESUMO
O objetivo foi identificar a percepção dos docentes quanto à participação social ao acesso e conhecimento sobre os recursos financeiros realizados no orçamento público para as IES.
Com metodologia exploratória e abordagem quantitativa, foi utilizado um questionário semiestruturado contendo três dimensões: perfil dos respondentes, percepção sobre a transparência das informações contábeis e conhecimento sobre os controles institucionais e sociais dos gastos públicos.
A população teve como critério ser docente da IES no estado de Pernambuco, adesão espontânea e disponibilidade do e-mail de forma pública, constituindo um total de 4 Universidades Federais e 2 Institutos Federais. Foram enviados 4.000 e-mails, recebendo 96 respondentes.
Os resultados apontam para uma percepção predominantemente negativa em relação à transparência e compreensão das informações contábeis e à participação social nas IES.
Para futuros estudos, é proposta uma pesquisa qualitativa com entrevistas para compreender as demandas e necessidades de informações, estimulando a participação efetiva como cidadãos, responsabilidade objetiva e fortalecendo processos democráticos.
Palavras-chave: Controle Social, Informações Contábeis, Orçamento Público, Transparência.
